PENGARUH KODE ETIK PROFESI GURU (S1-agamaislam-tarbiyah)


SKRIPSI-S-1 AGAMA ISLAM(TARBIYAH)
PENGARUH KODE ETIK PROFESI GURU TERHADAP PEMBENTUKAN
AKHLAK SISWA DI SDN
MURTAJIH II KECAMATAN PADEMAWU
KABUPATEN PAMEKASAN

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ..................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iv
ABSTRAK ........................................................................................................ v
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang ........................................................................... 1
1Dewasa ini, keberadaan sekolah benar-benar sangat diperlukan, karena sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan yang menyelenggarakan proses belajar mengajar untuk membimbing, mendidik, melatih dan mengembangkan kemampuan siswa untuk mencapai tujuan pendidikan di antaranya adalah menjadi manusia yang berbudi pekerti atau akhlak yang luhur. Hal tersebut sesuai dengan tujuan pendidikan nasional Indonesia sebagaimana tercantum dalam Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3: …bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahklak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta tanggung jawab. (UU Sisdiknas, 2006:48).

jika anda ingin memilikicontoh skripsinya lengkap dlm format(M.word)silahkanhub.08563056386(pak eko)(SMS aja)anda hanya mengganti ongkos pengetikan 100rb/judul, pembayaran melalui transfer antar BANK

2. Rumusan Masalah ....................................................................... 3
3. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
4. Asumsi Penelitian ........................................................................ 4
Prof. Dr. Winarno Surakhmad mengatakan "postulat (asumsi) atau anggapan dasar adalah titik tolak pemikiran yang kebenarannya diterima oleh penyelidik (Arikunto, 2002:58).
Berkaitan dengan pengertian di atas, maka asumsi dari penelitian ini adalah:
1. Kode etik adalah suatu yang penting untuk tiap profesi
2. Guru merupakan faktor yang sangat dominan dan paling penting dalam pendidikan formal.
3. Kode etik guru merupakan perangkat untuk mempertegas kedudukan/ peranan guru serta melindungi profesinya.
4. Pembentukan akhlak dipengaruhi oleh beberapa faktor.
5. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 5
6. Kegunaan Penelitian .................................................................... 6
7. Ruang Lingkup Penelitian ............................................................ 6
Untuk menghindari dan menjaga adanya penelitian yang tidak diinginkan dan keluar dari lingkup penelitian, maka dipandang perlu dibatasi ruang lingkup penelitian sebagai berikut:
5. Materi, meliputi;
a. Kode etik profesi guru, dengan lingkup bahasan sebagai berikut;
1) Pengertian kode etik profesi guru
2) Cakupan kode etik profesi guru
3) Rumusan kode etik profesi guru
4) Tujuan kode etik profesi guru
b. Pembentukan akhlak, dengan lingkup bahasan sebagai berikut;
1) Pengertian akhlak
2) Pembagian akhlak
3) Pembentukan akhlak
4) Metode pembinaan akhlak
5) Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan akhlak
c. Pengaruh kode etik profesi guru terhadap pembentukan akhlak siswa dengan lingkup bahasan sebagai berikut;
1) Menumbuhkan akhlak/perilaku positif pada siswa
2) Menghindarkan siswa dari perbuatan tercela
3) Membiasakan siswa patuh pada aturan.
8. Definisi Istilah ............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tentang Kode Etik Profesi Guru .................................... 9
1. Pengertian kode etik profesi guru .......................................... 9
2. Cakupan kode etik profesi guru ............................................ 12
3. Rumusan kode etik profesi guru ............................................ 13
4. Tujuan kode etik profesi guru ................................................ 17
B. Tinjauan Tentang Pembentukan Akhlak Siswa ............................. 18
1. Pengertian akhlak ................................................................. 18
2. Pembagian Akhlak ................................................................ 19
3. Pembentukan Akhlak ............................................................ 27
4. Metode pembinaan akhlak .................................................... 28
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan Akhlak ....... 29
C. Tinjauan Tentang Pengaruh Kode Etik Profesi Guru Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa ................................................................................................... 30
1. Menumbuhkan akhlak/ prilaku posititf pada siswa .................. 30
2. Menghidarkan siswa dari perbuatan tercela ........................... 31
3. Membiasakan siswa untuk patuh pada aturan ........................ 31

BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian .................................................................. 33
B. Populasi dan Sampel ................................................................... 33
C. Instrumen Penelitian .................................................................... 36
D. Pengumpulan Data....................................................................... 38
E. Analisis Data .............................................................................. 38

BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ............................................................................ 41
B. Penyajian Data ........................................................................... 42
C. Pembuktian Hipotesis ................................................................. 58
D. Pembahasan ............................................................................... 59

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................ 62
B. Saran ......................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Imam S. Tuntunan Akhlaqul Karimah. Jakarta: Lembaga Kajian Pendidikan Keislaman dan Sosial, 2005

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2002

Asy Syarifain Al-Haramain. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Yayasan Penyelenggara Penerjemah/ Pentafsir Al-qur’an, 1971

Bagyo, Yupono. Dasar Statistika Untuk Penelitian Ekonomi dan Sosial. Malang. BPSTIE Malangkucecwara, 1990

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, UU RI No. 14 Th. 2005 Tentang Guru dan Dosen Serta UU No. 20 Th. 2003 Tentang Sisdiknas. Jakarta: Depag RI, 2006.

Direktorat Pendidikan Kelembagaan Agama Islam. Aqidah Akhlak. Jakarta: Depag RI, 2004.

Farisi, Mohammad Imam. Belajar dan Pembelajaran. Pamekasanm FKIP UIM, 2005

Nata Abudin, Akhlak Tashawuf. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2003

_______, Manajemen Pendidikan; mengatasi Melemahnya Pendidikan Islam. Bogor: kencana, 2003

Rifa’i, Moh, dkk. Aqidah Akhlak. Semarang: Wicaksana, 1995

Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali, 1992

Surya, Moh. Percikan Perjuangan Guru. Semarang: Aneka Ilmu, 2003

Suryana, Toto dkk. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Tiga Mutiara, 2004

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2002
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL
Tabel
Uraian
Halaman
3.1
Interpretasi Nilai r
40
4.1
Keadaan Guru SDN. ………. I Tahun Pelajaran 2008/2009
45
4.2
Keadaan Siswa SDN. ……….. I Tahun Pelajaran 2008/2009
47
4.3
Nama-nama responden
48
4.4
Nilai Hasil Angket Kode Etik Profesi Guru
50
4.5
Nilai Hasil Angket Pembentukan Akhlak Siswa
52
4.6
Tabel Persiapan Untuk Menghitung Koefisien Korelasi Product Moment
54
4.7
Harga Kritik Dari r Product Moment
58
4.8
Interpretasi Nilai r
59
jika anda ingin memilikicontoh skripsinya lengkap dlm format(M.word)silahkanhub.08563056386(pak eko)(SMS aja)anda hanya mengganti ongkos pengetikan 100rb/judul, pembayaran melalui transfer antar BANK

Pak Eko
Jl.KH.Agussalim V
Pamekasan-JATIM 69314
Hp.08563056386
Pengiriman :
1. Melalui Email Anda